• 1你(🕵)眼中(🕋)的(de )父亲是什么样的(de )
• 2孩子遇到事(shì )情父亲永远(yuǎn )都是责怪(guà(🚃)i )他是什(⛽)么(me )

1你(nǐ )眼中的父亲(🛁)是什(shí(🧙) )么样的

他为人正直善(shàn )良温和(😠)待人宽(kuān )容大度工作上敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿女(nǚ )关怀慈爱有担当有责任(🐤)心是(🌀)我们心中(zhōng )最(🌕)完美(měi )的艺(🚄)术品父(✡)亲

2孩子(🐘)遇到事情(🎫)父亲永远都(🥤)是责怪他是(🔅)什么

爸爸这是我这一(yī )次考试的成绩

才(🍝)98分你怎(🛺)摸不(bú )考100你看隔壁的小明每次都(🍀)拿第一

爸爸我刚才摔了一跤

你怎(👫)摸(mō )那就笨(🔣)连(😗)(lián )走路都不会

很熟悉(xī )的场景有没在多数(shù )人的印象中有一种(zhǒng )家庭教育叫(🍶)(jiào )你什么都不行的话别人家孩(🏠)子永远不会杰出(😈)的

为什么有些家长(zhǎng )偏(piān )向于责怪孩子(zǐ )而不是鼓励孩子可能他们小时候(hò(🚞)u )就是这过来的

在我(wǒ )们慢慢的的成长过程中我们简单的方法(fǎ )是从养(👓)育好者身上悟出了要如何说话如何处理事情该如何(hé(🧝) )遇(yù )上(👆)社会如何能跟他如果(guǒ )没有说一个孩子从(🌂)小到(👇)大就在一种(zhǒng )打击(📵)之式教育的(🐑)家庭环境中(🔺)(zhōng )生命成长假如他(🔛)自己也认同这些教(➕)育那(nà )就成(👼)年那以后(hòu )100的会(📜)应用方法到自己的子女教育(yù )上如(😜)果不(bú )是他(tā )自己(jǐ )不认同而且不停地的全(🍘)盘肯(kěn )定自己的(🍸)养大者那你这种完全否定(dìng )就会像自我责备一般让他牢牢地记好自己最不喜欢的生(shēng )养(yǎng )者(zhě )的言(yán )行并渐渐反展(🎣)成自己最不不喜欢(huān )的样子而(🕷)这两种情(🍎)况下(🛸)教育(yù )出(chū )的孩子成年(niá(🎿)n )完了他对(duì )孩子(zǐ )通过绝(😬)对(🧐)(duì )否定式教(⛄)育(🏵)的可能性是(👈)的(🌹)很大的

所以(yǐ )在日常教育孩子的(🐑)过(💿)程中待(🎅)人接物与(yǔ )人相处随时觉察到(🌏)自己的言行(⚪)可(🕢)以指导发现(xiàn )自己是否(🐱)是(🔰)被了无论是原生(🥣)家庭的不(🆎)良影响如果没有才发现了(🔍)分析试图换个角度看看问题慢慢改变自己(📈)的性格(📊)

在我们的社会(♌)文化(huà )中(🚸)不少家长误解(😵)了激将(jiāng )法的(de )正(zhèng )确打(🦗)开

说白(bái )激将法那是(🦇)凭借人的(de )自尊心和逆反心理(lǐ )有利(⛑)的一面(🏿)以刺激的搅起其不(🍯)(bú )服输的情绪将其(🧒)(qí )潜能发挥出(chū(👪) )来(lái )不出来最终达到达(📃)到别(👻)样(yàng )的的(🐚)去说(🍔)服效果但这(👏)样的方法的应用(🎐)是(shì )要看对象环境和条(🍄)件的(🛬)因此(cǐ )要(👁)注(🈵)意掌(🎦)握分寸肯定不能操之(🚢)过(🛴)(guò(🛶) )急(💓)也(yě )没法(🕑)过缓不(🏈)然(🚢)会能够得到而是(🌫)的结果

不少(🌯)家长我以为(wéi )激将法(😮)是一直(🌂)否定孩子以(🧣)提升强烈(liè )的刺激他的目(🎭)的但他(tā )这(🐯)(zhè )种一直绝对否(♐)定的(🐽)(de )教育更准(🈹)确的(de )说是一种打击之式教育(🌝)不仅不一(🍻)定能燃(🦕)起孩子(zǐ )的斗(👫)志(🦋)还肯定使孩子到那时(🕴)变得异(🖼)常很自卑感没了斗志(🦌)还(há(👗)i )会影响亲(qīn )子关系相当严重(chóng )的肯定可能导致孩子心理扭曲起来

对孩子建(🦗)议使用激将法前提是(🥌)家(jiā(♏) )长曾(céng )经大(dà )肆表扬过孩(hái )子当然(🤟)过孩(hái )子也(🧦)(yě )就是说肯定和受(👲)到刺激(📚)双管齐下才能(🚓)能(🏠)够起到作(🍹)用

有时候可能是恨铁不成钢也(yě )可(kě )能是(♑)(shì(🥦) )对孩(👭)子期望(🔆)(wàng )值(zhí )太(🌿)高却不(⛄)了解孩子(🐛)的(de )实际(jì )能力还有可能是虚荣心(xīn )太重

举个例子现(xià(✈)n )在很多家长望着(🎷)别人家给孩子报课(👖)后兴趣班就跟了瞎报今(jīn )天(tiān )学钢琴明天学舞蹈后天(tiān )学画画大后天学计算(👱)机(👸)把(✌)孩(🔛)子搞(😡)得比成年(👭)人还忙(🚰)(má(🌝)ng )却从来还不知道孩子(zǐ )的(de )兴趣在哪里(🔓)孩子的(🍞)特(📠)长是(shì(🛤) )什么(🎩)(me )随(📽)后(🏬)当自己给孩子安排了(⤵)一切孩子却(què )也没给他相(🤓)应的(🚡)期望回馈很是(shì )失望只好对孩子特殊批评

在一(🚑)些情况下(🐐)家长们比较(🈁)喜(💩)欢互(💌)相攀比而且两家孩子所有(🏤)人(👙)而(ér )且不喜(🍟)欢比成(🌳)绩比(⚪)奖项各种暗暗对(🌀)着干有(🐂)是家长(♐)总(😶)觉得(🏳)自家(📋)孩(🐁)子比当然了(le )别人家的是给他丢份(🥍)随后对孩(há(🛢)i )子没好(🦄)脸色(🛰)

虚荣心(🕍)有时(⭐)候真(zhēn )的是(🔞)亲子关系的一(yī )大杀(🎴)手是孩(hái )子成长路(lù )上的(de )绊脚(🛃)石

以下几种特殊情(😉)况家(jiā )长也会一(🎯)直责骂孩(🔁)(há(🎦)i )子

你说(⛷)起重男轻女(nǚ(🥒) )的观念罪魁祸首应该是明清时期断章取义(🙆)程(😧)朱理学的(de )人(🤛)而他(tā )们的病态(🚺)不自(🎹)信拼命(mìng )地(🦕)(dì )联手打压女性造成了(le )今天的局(jú )面虽说只有几百年的历(🐿)史不过(😲)要(🎛)去(🍘)除那些封建余毒并(bìng )不是这样的(de )话太(tài )容(róng )易这(zhè )就倒致(zhì )了一些女性(🍋)从小(xiǎo )到大(dà )在(🌔)家庭(♏)里不招人待见论(lùn )什么做的(de )好应(🏭)该不好永远全是(shì )受窝囊气(🎬)(qì )的那(🌞)一个

第二(è(🌃)r )种(🚍)窝里横(héng )

有所(🍳)谓的窝里横(héng )最简单说应该是对(duì(👖) )着外人(🔃)一脸笑容对着家人凶(🛎)狠的样(yàng )子(⛎)

这类人一般有着深(shēn )多(🏵)少自卑心理的心(⬅)(xī(⛪)n )能力也不是(🏗)什么很强但(dàn )是又不不(bú )会愿意遇到(🅱)自己(jǐ(👀) )的缺点随后对着外人(🥇)传送讨好卖乖人(👋)格(🎦)模式希冀完成任务(wù )外(🎸)人的肯定对着家人启动霸道模式反(🧞)正又是(❗)想完成(😠)任务家(jiā )人的肯定但拉不下面子(zǐ )他们最幻术系的一点就(jiù )是(⭐)把在(🍹)外(🌨)面的(💫)气带到家里(🏓)来(👂)撒弄得全(quán )家不祝生(🍉)活

第三(🏝)(sān )种偏执型(🦐)人格(🧠)障碍

偏执型(👱)人格障碍患者(🚟)的(🏃)原因在成长过程中遭(zāo )遇了众多批评全盘(pán )肯定辱骂吹(😩)毛(máo )求疵还(hái )没有(⤵)得(dé(🏙) )到(dào )及时(💖)和对的(🕊)的心理疏导致使(shǐ )当他们成年那以后家(🔛)里人需要听(tīng )自己(🏕)的否则那就是不忠就是背(bèi )叛过即(🛩)便你(🌠)是好意(🕢)提(💻)醒他们也会其(🏜)为(wéi )是对自己(🚺)(jǐ )的(de )敌意但是(🤖)把事情闹大弄得尽人皆知而(🚗)他们在教育子(zǐ(🥋) )女方(🏘)面(🍛)最经常做的是(🕊)在(📟)子(💝)女(🔴)身上(🏇)反复(fù )重复自己小时(🕛)候的(🚨)遭遇拼命(🍀)地(🛎)否(fǒu )定打击(😿)(jī )

上述(😧)事项(💙)几种可能不管(💝)是哪一种对子女心理成长(zhǎng )都更(gè(🥣)ng )为很(hě(😡)n )不(📓)利不(🀄)可否认(rèn )有(yǒ(😌)u )是(shì )家长是是(shì )因(🐎)为好意但是长时(shí(🏭) )刻在打击式(🛀)教(🏙)育下成长(zhǎng )的孩子(🍒)会(🚖)出现相当严(🤑)重的自卑感有的可能心理扭曲甚至(🤛)还患(huàn )抑郁症偏执型人格障碍等

这(🥫)对常期处(🔄)(chù )于这样的环境下的(de )孩子只能说学会了自己疏导情绪(🤜)或(huò )找朋友倾诉渐渐(jiàn )地(dì )释放(🎶)者(🏽)不良情绪也也可以试着从另一个(gè )角度去(qù )表述(shù )要知道些父母(😼)的出发点是(🔂)好(👵)的只是方(✂)法不对

以(yǐ(🏗) )上(🦂)是我的回答如(rú )果(💚)不是您另外那些疑问感(🚰)谢下方评论区私信(xìn )给我共同探(⚓)讨

这(⚽)(zhè )里是(🕐)心理咨(🈺)询师里外雅(yǎ )堂码字易为假如您(nín )质疑我(😴)的观点(diǎ(🗞)n )请(qǐng )点(diǎn )个(🏮)在看如果没有我的回答对您和(🚏)您的朋友(🤞)有(👌)帮助(zhù )请点赞和评论给(gěi )他们谢谢啊