• 1爸(bà )爸去(qù )哪(🕘)了(le )第(dì )五季你最(zuì )喜欢哪(🔵)个(gè )小(😭)孩(🤗)
• 2从爸(💌)爸5中neinei的成长来看孩
• 3有(🔐)(yǒu )哪些(xiē )奇奇怪怪的冷知识(➗)

1爸爸(bà )去(🤗)哪了第五季你最喜(😼)欢(🔑)(huān )哪(🔻)个小孩

2从爸爸5中neinei的成(chéng )长来(☝)看孩

neinei自(💛)节目开播后这些年来我们也可以(🆔)是从每一期看见(🖲)她(tā )的(🤧)(de )成长这样的(🏡)(de )成长无疑是确实的最(zuì )又开始(🚽)上节(jiē(🐳) )目(mù(🐳) )的时(shí )候neinei紧紧(🌖)地依(🆑)偎着爸爸吴尊去哪(🍈)里都跟(🧡)着(zhe )一起爸爸让人(ré(🎽)n )觉得(👷)她十足的没(💮)有安全感在(✌)第二期曾是因为吴(👺)尊海(🚲)上犹疑(🛑)不定不(bú )归而伤心大哭(🥡)吴(✂)尊还曾透露出女儿neinei并不(bú(🆎) )想不(🧠)参加(🐱)(jiā )节目的(🍎)消息(xī )

听(tīng )说后(hòu )来也许是不适应了节目的氛围她正在(zà(❣)i )慢慢地完全恢(huī )复了(🏚)常态到现在Neinei在节(🍧)(jiē )目里早主(zhǔ )动和其余(yú )小朋友玩得很不错了做(zuò )任务的时(🐯)候也愿意(😈)与爸爸参与暂(🙆)时的分离她(🐺)给了我们一(⛽)种进步(✴)很(hěn )快(💚)地的(⏯)感(😴)觉她的表现展(🐰)现出她现在已经再次普(🍎)遍缺乏安(🉑)全(🏻)感了我(wǒ )们也清(🐲)楚她的成长与爸爸(bà )吴尊的教育(📇)看样(🏯)子(zǐ(🏄) )分(fè(🆘)n )不开(kāi )孩子的安全感(gǎn )最重要吗(🍡)吴尊用(💜)自己的行动回(🐆)答了这些问题

总之neinei那(🤚)次哭也不是什么毕竟她是个离不开爸爸(bà )的(🚪)小公举(📚)只不(🗓)过是是因为(🥑)吴尊前的立刻答应了neinei三个小时(shí )然(🔉)后就回去但毕(bì )竟(💛)一(🏎)些临时(🚜)的变动七个小(xiǎo )时以(😃)(yǐ(♊) )后吴尊才出去Neinei哭只(🌙)是因为(👔)因为那一刻她(tā )丧失(🛰)了安全感

吴尊回来完了直朝neinei和max而去真心去宽慰反应最莫名(🌨)的neinei轻(🐟)吻(wěn )了(👊)一下她的额头又摸了摸她的(🐿)头发然后(🅿)再把她抱进怀中

吴尊(🚹)对(🥐)(duì )neinei大哭接着(🏙)安(🏏)抚(fǔ(🔝) )接着(🏛)再(💱)慢慢告(💲)(gào )诉她爸(😬)爸(📷)会永远都在所以(⌚)我你要勇(⛅)敢因(yīn )为这个neinei的安全感更(🆎)强了她更加(🧥)清楚爸(✌)爸永远永远(yuǎ(🎻)n )都会在自(🖋)己身后因此她(tā )不必(🧕)抓(🙋)着爸(bà )爸不放(🆎)(fà(🚟)ng )是(shì )因为即使她不抓爸爸也不(🧀)会(🗾)(huì )走

然后吴尊(zū(🌇)n )在(zà(📬)i )微博上又写了自己的心情他觉(jiào )得很愧对neinei和max只(🌰)不(🔜)(bú )过(guò )他给(🕎)了他们承诺却没能(⚫)兑现

后面几(jǐ )期的(🏣)neinei跟(gēn )小山竹(zhú )小泡芙(fú )她们玩得很high吧(ba )连(🤲)吃饭也(yě )不愿意过来还想跟吴尊分开得久一点因此在跟别的小朋友玩的时候她既外在表现出了(📻)孩子的(🥙)(de )天真和(🗝)活(🎯)泼(🥔)又(yòu )表(biǎo )现出(🏩)了大姐姐的(👀)细心体(tǐ(🥎) )贴和(🕹)担当要小(🈂)编说吴尊真的(🤩)(de )是一(👇)个好爸(🤨)爸他在得到(💙)孩子满满的全(😧)是(shì )的(🐄)爱的同时不满(👎)足(🛴)了孩子的安全(quán )感(🕤)孩子的安全(🏸)感(gǎn )是(shì )非(🚟)常重(chóng )要(yào )的有时(🍕)候孩(🎡)子的哭闹(✒)不并是(shì )是(shì(⏲) )没有原因的所以如果没(🏤)有你(🛌)见到这(📣)里哪怕你现在(🙍)有没(📿)孩子都希望你能精细入微的尊(zū(🍢)n )重孩子满(🥙)足的条件(👻)她的安全(📅)感(gǎ(🗞)n )

3有(yǒu )哪(🎉)些(💛)奇(🚠)奇(📯)怪怪的冷知识

先(xiān )上(shàng )干货司马徽并(bìng )又(✡)不(bú )是借诸葛亮而求粉的(🛒)照抄中(🦔)(zhōng )国古代再说司马(mǎ )徽(💤)在当时是出(chū )名导师(⛩)优秀教育工(gō(🍗)ng )作者他教不出(chū )来的优秀学生可(🏳)不止一个两个哪怕也没(méi )郭嘉不死照样青史(🔫)留名(👀)

这(zhè )时候有(➰)人(rén )会(huì )来鸡蛋(dàn )里挑骨头说古代(🔺)文献上并(bìng )没有什么应明确说(⌛)庞统崔州平(🍒)孟公威徐元(yuán )直等(🤖)人是司(sī )马徽的学生相(xiàng )反依据是什么记载庞统与司马徽更像忘年交像(xiàng )朋友因为这些不作数(🕺)

好吧我能说的确(👟)实(shí )是又不是(🔀)那些(🌍)个网络上爆(bào )光(🖌)率高(🎰)的人冷知识嘛肯定(dìng )是说(🈳)媒体曝光率不高

先说东汉末年的(⏪)(de )蜀地文化(🍗)上都很底子太(🏟)薄不完整与中原匹敌的(🔖)(de )文(😺)人名(míng )士(⏲)当时地方(fāng )豪族中(🆗)有政治追求纯粹的人也会前往(💼)读(🐬)书到哪里呢

北(běi )方人心浮动(🦋)大(🦊)量的名士逃到了(le )襄阳在(zà(💘)i )刘(liú )表的庇护下形成了(le )一(🧥)个荆襄学派(pài )里面有精通满雅乐的杜(👄)夔有(📛)教授爸爸5的(de )宋忠另外(😽)最擅长书法的(⏹)弓(📫)术写赋的真够想(📏)学啥都有(yǒu )人教

他们还(hái )独(dú )立大队了一(🎛)本书署了(le )名刘表叫爸爸5应该要是(🍀)对五经(🈷)的注(🐪)解类似于后(hòu )世(🏵)朱(zhū )熹编的爸爸去(qù )哪儿(ér )5都属于(🚑)当时(⬆)主流价值观的认可书籍

图片(piàn )无论是网(wǎng )络非襄(🌦)阳的学业(🚃)(yè )堂

襄阳的大名士这么多也不能(🕛)趁(chèn )着(zhe )啊在襄阳(yáng )城南办个(gè )学业堂让大名(📛)士都(dōu )去(😥)讲讲课的老(🍏)师注意培(🚡)养下一代

依据(🎅)什么易经典籍蜀(shǔ )地的梓潼(🆓)人尹默(💫)李仁(🎺)就(🙉)游学荆(😦)州跟司马徽宋忠学习在两人的传记里提到的老师只有一(yī )司马(👎)徽和宋忠二人(🔃)由此可见(😮)二人在学业堂的地位

也有五经章句古(🐬)代(🐥)文(💏)(wén )献南阳安众刘廙十(shí )岁在堂(táng )上的时候(🐳)悄悄的玩不专心听(🕤)司马(⏳)徽就摸着(zhe )他的额头说(shuō )孺子孺子(zǐ )黄(huáng )中通(📷)理宁尚(🎚)且不英译中(zhō(🎇)ng )进(jìn )来差不多(📛)意(🍷)思是(shì )小(xiǎo )娃娃啊别玩了你来翻译(😸)翻译(yì )黄(huáng )中通理是啥意(🍗)思(sī )么

司马(mǎ )徽摸头会不会是这样

读到这段(🌋)的时候(🙍)我奇(🎀)怪为什(shí )么(🖥)会记载这件小事而且根本不会记载刘廙是要如何(🤱)回(huí )答(🕯)的这件小(😤)事也没反映出刘廙有多不(bú )笨我估(gū )记(🍵)作者写(xiě )这段是(🥑)想(xiǎ(⏹)ng )告(📠)诉你刘廙曾师司马徽师傅领进门(mén )修行在个人

到这(zhè(🔬) )里就完了么(me )不

四(🚢)书章句集注古代文献丹扬(🚼)刁玄在蜀(🥞)地的(de )时候换取了一(yī )本(běn )司马徽与(🧕)刘(liú )廙论运(⬆)命历数(🍋)的小册子弘璆图(😠)谶(🗼)司马徽与(📵)(yǔ )刘廙之名在里(lǐ )面算上几句(🔯)黄(huáng )旗紫盖见(jiàn )於(😾)东南终有(🌳)天(🙅)下(🔦)者荆扬之(zhī )君(jun1 )乎接着(🐨)(zhe )献给自己孙皓

孙皓(🎑)人(rén )菜瘾(🥙)大(➰)顿时觉得天命(🕣)在(🥔)我(🔗)于理跟(🏥)(gēn )着一大帮家眷士兵向(👓)西游行(háng )以顺应天命(😬)而半路上碰到大雪天(➕)被冻死了不少(shǎ(🎢)o )人士兵饥寒交(🎋)迫都总觉得(💺)要(yào )是魏军过(💴)来我们就(jiù )放(fàng )下武器孙皓只得悻(😦)悻(xìng )而返(🔵)

到了那(🖖)时事来看(🏩)司(🐮)马徽在(🧥)当时的名气(qì )虽然不(bú )小啊否则也不(🏁)况(kuàng )且让孙(🕢)皓这么大激动的

司马徽的教育成果要如何不提诸葛亮庞统他们那就讲(✂)尹李刘三人

刘廙投(💆)(tóu )靠了曹(cáo )操在许昌做大官要知道当(dāng )时的中央可惜人(ré(🔇)n )才济济像孟公威崔(🛌)州平都没有当多大的官

曹操辟刘廙为(🔏)丞相掾属转(zhuǎ(🎻)n )五官将文学(xué )文帝(dì(🕞) )登(⛔)位(🤰)命刘廙(👽)通(😿)草书(shū(🌺) )也是做秘书工作的胸中没有点墨水还真避开不(🎊)了他(🐧)旧籍数(🗺)十篇与丁仪共论(lù(🍬)n )刑礼的文(🕜)章也(🅾)留(😅)传于世到(🛥)最后拜(👁)关(📶)内侯

尹默李(⚫)仁完成学业后回到(😈)自(👝)己(jǐ )了蜀地刘(liú )备(bè(🕴)i )带大量(🦀)(lià(🏼)ng )荆州人接管四川对(❎)那(🗝)一次在荆州游学(xué )的尹默李(♟)仁(🌙)也(😻)会有亲近(😗)感(🔥)就算(🍅)他(👚)们中间有些人我还是同学呢因此尹默的仕(shì )途比较比较成功了(le )尹默就给后主(😇)(zhǔ )刘禅讲授三(💂)国志卷四(🍃)十二足以证明其学问水平

李仁的儿子李譔受到李仁(💒)和尹(🐡)默的(🎐)教育知(zhī )识面(🥊)博(bó )大是(🕒)被(❇)后(hòu )主刘禅(🎶)的(🐹)(de )喜爱(💓)李譔撰作甚多其(🌾)中三国志卷二十一有部分内(🧒)(nèi )容(🔔)(róng )流传(🙄)后世(⤵)十足(🧞)的蜀中大儒(🔨)

从这三(🌑)(sā(👣)n )个学生而言(🐀)司马徽的教(📰)学水平应当(dāng )由还(👖)可(kě )以防(🚗)杠精补(bǔ )一句这(🥇)里也(🤭)有(yǒ(💾)u )宋忠的功劳

要说司马徽(huī(🍝) )主要教(〽)授(🎳)什么呢看尹默的(〽)传记皆通(🏘)诸经史又精(jīng )通於左(zuǒ )氏(🔴)春秋看刘廙传记司马徽说的(👿)黄(🛳)中通(tōng )理出(chū )自于(💝)易经综合来看司(🚂)马徽教(🥙)授的(➿)就是当时主流的经学那是我们常说的四书五经之类的

所(🕚)以我司马(👞)徽(👭)并(bìng )非徒有虚名(🏥)的(de )隐士他就是一(yī )个教授汉(🥊)代(dài )通(📷)(tōng )吃学科的老师他能(😥)教出(chū )这么多(👂)多有(yǒu )出息的学生青史留名(♎)都不(🕛)在话下

因为司马徽(🌌)亦是襄阳先贤(xián )中的一员但是是(😾)十(🎎)分刺目的一员

加个防杠补(🍓)丁司(sī )马徽是颍川人客居襄(🛍)阳司马(🍋)光在三国志卷(🔽)(juàn )四十八中(zhōng )称其为襄(🕺)(xiā(🍭)ng )阳司马徽(🤝)

水(shuǐ(🚊) )镜(jìng )庄的(de )历史(🕌)记载我打算去查查